我大概是在1986年或者87年就認識趙老師了。上世紀八十年代初，教育部師范司組織編寫中等師范的美術教材，特別請趙老師參加編寫工作，因為他是一線的中師的老師，又是最高水平的中師老師。

趙老師和我們一起參加編寫的這個中等師范的美術教材，就是美術課的課本。當時他主要是負責手繪圖像，也就是跟簡筆畫比較接近的，八十年代叫簡筆畫，是用中國畫的表現方法，教孩子如何能整體的概括一些形體。這套書的編寫年代，是從1984年就開始了，到現在這套書還沒有完全停止使用，因為中師在我們國家基本上很少了，原來非常多，后來都改成大學了，所以說中師的教材，應該說使用的比較少了。但是這套書，影響力很大，我記得，趙老師當時畫了很多我們現在稱之為手繪的圖像，這種形式和這種繪畫方式，是教孩子們整體的概括一些形體。

因為當時的教學，還是比較注重這個簡筆畫，因為它非常好用，在師范院校里，美術不是專業班，是所有的學生都要學的普及教育，無論你是教體育的，還是教語文的，都能夠快速的用一些形體表達一些動作或者語言，或者是其他所要表達的內容，都用形體來完成。這套書編的非常好，影響了二三十年，在全國的發行量也比較好。

趙梅生先生人特別好，而且為人和善，他和我們合作編寫這套書時，根據教學的要求，主編請他畫什么他就畫什么，沒有挑，沒有撿。老先生真是不辭辛苦，也不要稿費，特別認真地完成所有的繪畫作品。他平時并不畫簡筆畫，因為他主要是教學，還是畫國畫的，但他跟主編的這種合作，是非常的默契，畫的既有藝術性的，又有一些非常基礎的這種作品，表達的也非常的好。

老先生的作品，給了一代又一代的教課老師，還有中師的學生未來教學提供了很多幫助，同時也幫助他們，能夠更加準確的概括一些形體。老先生不僅用國畫的形式畫，還用粉筆的形式畫，然后再有粉筆的這種效果，對教師的教學很有益處。他在黑板紙上畫了許多形象，對老師來說也是有借鑒和參考的。他畫的有人物、動物，有人物和動物的結合，山水、樹木、房子、工地什么都有，還有飛機、火箭。老先生畫了大量的參考資料，還有農村的體裁都是畫的非常準確，而且有趣，像拖拉機、大白菜，甚至畫豬馬牛羊，他都是畫的非常認真。可以說，在造型方面，趙老師這種教學形式和示范，對師范院校的學生來說，應該說是做的非常好的，而且為他們未來走上教育之路很有幫助。趙老師運用線造型畫了很多的形象，比如說圓方、半圓、三角形，如何用線來進行概括，還有動物、人物、風景等。他畫了很多，不辭辛勞。因為我們知道，趙老師是個國畫家，但是，他能夠潛下心來，為了教學，為了學生們，為了孩子們的學習，他真的是放下架子，為學生畫這些最基礎的、以線造型的這些形象，這些作品，幫助學生更快地學到基礎繪畫造型表現的一些知識和能力。所以趙老師對中師教育、對學生的教育和幫助，功不可沒。

我最早認識趙梅生老師，還不是因為他來社里工作，而是我到山西去。當時我記得坐飛機到山西去工作的時候，大概是在1985年，我去那兒辦事，然后在機場大廳里頭就看到趙老師的一幅梅花圖，畫的非常好，功底非常深厚，還在太原的百貨大樓也看到了一張巨幅的梅花，畫的也非常好，所以說趙老師給我的印象非常深刻，后來由于工作的原因，又在一起工作，所以對趙老師的印象就更加深刻了。

王玉山告訴我，趙老師已經駕鶴西行了，我感到非常悲痛。和趙老師結識，真的是三生有幸，老先生的這種優良品質，給了我很深的印象，同時，我在他身上，也學到了很多既是畫家又是老師的這種大公無私、這種對學生幫助無私的奉獻情懷。可以說趙老師是我們教育界的榜樣，也是我們的良師益友。

作者簡介:歐京海，著名偉人肖像畫家、人民美術出版社副總編輯。1958年10月16日出生于北京市。現為中國美術出版總社人民美術出版社副總編輯，編審，中國美術家協會會員、奧地利美術家協會會員。