看到平定文聯主辦的“冠山”文藝刊物2009.3期，刊登的秦基偉平東一文中談到測魚抗日高小請來一位李秀明老師一段，測魚“高小”一詞有誤。由于歷史的原因大部分同志都不太了解情況，把“高校”“高小”混為一談，下面我把具體情況談一談，以供參考。當時的晉冀魯豫邊區一分區，平東縣抗日高等學校，校址在測魚村，和當時測魚村的小學是兩回事。側漁村小學是本村的學校，有自己的老師，是學生各回各家的小學校，和這所學校沒有關系。這所學校是當時這塊根據地地區的一所抗日學校，有兩個省十多個縣的學生來源組成（有山西、河北兩省，有平東縣、昔陽縣、井陘縣、獲鹿縣、贊皇縣、臨城縣、內丘縣、原始縣、邢臺市等籍的學生），當時的目的是培養教師和干部，還有部分同學參軍，都是集體生活，根據當時形勢需要分配和調動學生，后期又成立了師范、干部班等。當時的校風是團結、緊張、嚴肅、活潑，搞得非常活躍。校長、教師有孔友、馮力、李秀明、高紀伍等，文化水品都很高，如高繼伍老師，全國解放后，就分配到中國文聯民間文藝研究所負責 。這所學校除了學習、生產外，師生一起還要配合中心工作進行自己編創戲劇，美術宣傳等工作，對當時的形勢發動群眾，反對侵略者，打擊敵人起到了不可估量的宣傳作用。
我還記得當時的校歌。
    平東抗高校歌   李秀明作詞作曲
    什么艱呀苦我們不怕，什么困呀難我們向它斗，全靠團結友愛有力量，互相學習進步快，又學習，又生產，噢！意志高尚平東抗高青年，不要驕傲努力再向前。
    還有校徽和毛主席、魯迅頭像的小胸章，都是李秀明老師親手繪制、設計的。校徽是由書本、鋼筆、鐮刀、拳頭和兩個翅膀組合而成。當時的學制和現在不是一個概念，是抗高抗大，有部分同學抗高直接上抗大，到了四五年八月后，日本投降，我們解放區面積逐步擴大，太行二分區左權一代又分配來部分教師，校址逐步向平定縣城附近移動，增加了干部培訓和教師培訓，測魚學校還有少部分同學待師范班畢業后，新解放區擴大以至縣城解放后，逐步建立了一高，二高等完小。所以根據時間段，在特定環境下，前一段應叫“抗日高等學校”，簡稱“抗高”，絕不是“高小”，學校的性質是完全不一樣的。
 
                                              2009.12.11
                 ;                        載于平定文聯《冠山》雜志